sábado, 30 de novembro de 2013

Uma saborosa tortilha de batata...

Recebemos o Feder, pai da Caetana e da Carmen, que nos veio ensinar a fazer tortilha de batata!



As duas salas em conjunto, com a ajuda do Feder prepararam os ingredientes: batemos ovos, descascámos e ajudámos a cortar batatas, já na cozinha o Feder, a Isabelinha e a Adi fritaram as batatas. Assistimos a toda a preparação e confeção muito entusiasmados e  no final chegou a parte mais deliciosa: comer a tortilha.... e de uma forma partilhada! A sala da Vera e a sala da Marta Reis e Mariana fizeram um mega almoço e todos juntos experimentámos esta receita espanhola...

Foi uma manhã diferente, muito animada e que nos permitiu aprender bastante.

Ahora en español ... Gracias padre Feder! Nos encantó la visita y la receta ...
Vuelve a menudo .... Atención! Que esto era la traducción traductor google ...

quarta-feira, 27 de novembro de 2013

Quando for grande...quero ser educadora...


Uma grande peça de teatro... Adorámos...

Foi uma abordagem super pedagógica, envolveu imensas áreas do saber e ainda com uma expressão atual e apelativa ao olhar das crianças. 

Ser educadora tem destas coisas, tenho a sorte de ir conhecendo estas ofertas culturais para os mais novos!

O enredo da peça:

A história passa-se numa cidade com muitas casas e casinhas, cada uma da sua cor. A escola desta cidade, era a única que estava quase pálida, e as suas paredes já pareciam cansadas de ficar em pé. Nunca ninguém se preocupou em reformá-la, até que um dia, anunciaram que ela estava em perigo de cair. Já ninguém lá poderia entrar. Peça a peça, o público vai acompanhar a vida desta comunidade. Vai participar da construção de uma nova escola. Vai envolver-se nos sentimentos e nos esforços da professora Arlete. 

De uma forma muito divertida, o espetáculo apresenta as profissões e as suas características, num desfile fantástico de cenários e figurinos, todos eles construídos como se fossem um LEGO gigante. Muito bom não me canso de elogiar!!!

quarta-feira, 20 de novembro de 2013

Basta comprar um livro e já estamos a ajudar....



A Casa das Cores é um Centro de Acolhimento Temporário para crianças em perigo, dos 3 aos 12 anos, cuja proteção passa, num determinado momento das suas vidas, pela institucionalização. A Casa das Cores oferece-lhes um ambiente saudável e equilibrado que lhes permite construir um projeto de vida mais feliz, ao mesmo tempo que as necessidades de cada família são trabalhadas, capacitando-se os seus membros para que possam ser parte desse projeto de vida.
Este ano, dando um passo em frente, a Casa das Cores publicou o primeiro livro de uma colecção dedicada às crianças, que pretende angariar fundos para ajudar a suportar os custos da Casa. O livro é baseado no Juca, a mascote da Casa das Cores, que simboliza o guardião das crianças e da própria Casa.

Escrito por Pedro Branco, ilustrado por Vera Guedes e com o prefácio do Dr. Paulo Oom, Juca – O Amigo Guardião da Casa das Cores, conta-nos a história do Juca e de uma casa em ruínas, que depois de muitos sonhos e muito trabalho se transforma num lar para crianças que dele precisam. Uma Casa onde os sonhos e as cores não têm limite.

Se comprarem este livro, que podem oferecer neste Natal, estão a ajudar a Casa das Cores a pintar um futuro mais colorido para muitas crianças.

segunda-feira, 18 de novembro de 2013

Projeto: De onde vêm as conchas???

A pergunta foi mesmo esta e agora andamos numa de pesquisar, entrevistar e descobrir!!!

Alguém sabe alguma coisa sobre este assunto!?

Como sempre contamos com a ajuda dos amigos e família. Já sabem: são bem vindos, livros, imagens, objetos, filmes....

quinta-feira, 14 de novembro de 2013

Mapa de tarefas




A estrutrura ... 
É um instrumento de dupla entrada, tem na primeira linha vertical o nome das tarefas de manutenção e apoio às rotinas do grupo. Á frente de cada tarefa deverá constar um espaço para colocar o nome das crianças que ficam responsáveis por cada tarefa. 

A execução...
A execução das tarefas poderá ser a pares, para dar a oportunidade, de a  dois, assumirem estratégias, resolverem problemas e também para estimular, a entreajuda, discussão e comunicação daquilo que se faz. Existem tarefas que são diárias outras semanais e por conseguinte não será justo os pares ficarem duas semanas seguidas em tarefas semanais ou diárias, por mais que a escolha e distribuição de tarefas deva ser feita pelas crianças e em reunião, deverá existir uma mediação eficaz e equitativa por parte do adulto para ir lembrando destas particularidades. Existem muitas combinações e contratos feitos em grupo, daqui se entende que este mapa tem estrutura, organização e funcionamento tipo, no entanto as regras e regulamentos são sempre balizados em grupo e pelo grupo.

A avaliação...
A avaliação deste instrumento deve ser semanal, contudo o seu registo deve ser mensal para memória/registo do grupo, assim podemos aferir mais facilmente quem já fez determinada tarefa. Na nossa sala e no inicio do ano combinamos o código de avaliação das tarefas: decidiu-se que bolinha cheia seria totalmente conseguido, meia bolinha, parcialmente conseguido, bolinha vazia, não conseguido. Decidimos também que nop caso de se avaliar bolinha vazia, deveríamos escrever sempre em ata de reunião de conselho, (reunião de sexta-feira), o porquê de naquela semana, aquela tarefa não ter sido realizada ou conseguida. Esta avaliação em grupo é tão fundamental quanto a boa execução das tarefas, se tal não existir não haverá avanço nas estratégias usadas em cada tarefa e ao mesmo tempo os pares tornarem-se desfuncionais, para não falar da importância da partilha e debate sobre métodos de trabalho.

O que ganhamos...
Este mapa ajuda na responsabilização de cada criança no cumprimento daquilo que se auto-propôs fazer, dá a possibilidade de a pares executar tarefas do quotidiano, preparando e dando possibilidade de se praticar funções que na realidade existem e são autênticas na sua vida escolar.

Não esquecer...
Pretende-se que as tarefas não sejam encaradas como faz de conta ou como tarefas que em nada ajudam o grupo a regular responsabilidades e a concretizar afazeres da vida em grupo. 

quinta-feira, 7 de novembro de 2013

Descobrir Amadeo...


Na Gulbenkian, dentro do Museu de Arte Moderna na exposição de Amadeo de Souza Cardoso fomos grande apreciadores de Arte... foi surprendente ver o quão cada uma de nós apreciou e explorou esta visita. A orientação da nossa guia, Rita, foi brilhante... ao longo da viagem, pela exposição, a Rita foi tirando do seu colete, de Amadeo, vários objetos que de uma maneira ou de outra estavam ligados à obra que apreciavamos. Interessante também, foi perceber como era a vida à 100 anos atrás, aprender como fazia as suas obras de arte e conhecer os seus gostos. Adorámos...