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quarta-feira, 5 de fevereiro de 2014

Às Avessas...

    
Simplesmente maravilhoso... recomendo vivamente!

Aqui está uma obra prima da interpretação da poesia intemporal e um hino aos sentidos... Parabéns à equipa Andante e um especial bem haja à Cristina que nos tocou a todos, pequenos, médios e grandes, com uma récita brilhante de trás "prá" frente e de frente "pra" trás.....

Adorámos...

segunda-feira, 6 de janeiro de 2014

No dia de Reis o que se faz? Trabalho de texto com sabor a bolo Rei!


Aqui na sala hoje comeu-se bolo rei.... lanchou-se e conviveu-se com os amigos! 

Obrigada família Alves, obrigado em nome do grupo que se deliciou... nhamnham... e obrigada em nome da educadora que se aproveitou "à grande" da situação, e cá vai disto para aproveitar uma das novidades da manhã: "Eu trouxe bolo Rei para o lanche", para provocar a língua portuguesa dos mais pequenos, trabalhando o singular e plural do que foi dito... ora espreitem!


terça-feira, 27 de março de 2012

A não perder...


28 DE ABRIL

Workshop
LITERACIA NA PRIMEIRA INFÂNCIA
dos 4 aos 36 meses
Berçário e Creche

Enquadramento:
Este workshop tem como objetivo sublinhar a pertinência da selecção específica e cuidadosa do livro para a infância, necessária para acolher as etapas e problemáticas aqui emergentes. Esta ação de carácter prático e experiencial poderá permitir um reforço na sensibilização acerca da funcionalidade das diferentes componentes do livro para a infância (grafismo, ilustração, narrativa e suporte) bem como do uso que podem dar nas suas práticas no intuito de promover a relação, o desenvolvimento e a aprendizagem da criança em diferentes domínios. 

DESTINATÁRIOS:
Psicólogos, Educadores, Bibliotecários, Mediadores de leitura, Técnicos de Educação

OBJECTIVOS:
- Identificar as potencialidades expressivas, mediadoras e transformadoras do livro infantil para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social;
- Dar a conhecer metodologias e materiais para a intervenção prática na primeira infância, promovendo a literacia e utilizando o livro infantil e a narrativa como mediador da relação, da aprendizagem e do desenvolvimento.

PROGRAMA:

Livros desde os 4 meses? 
Que livros seleccionar para uma bebéteca, para o berçário e para a creche?

- Critérios de selecção de livros consoante as etapas desenvolvimentais e os processos de aprendizagem emergentes. Diferentes tipos de livro para a infância – importância do corpo de um livro como um todo (suporte, ilustração, texto e grafismo). Contacto prático com diversos suportes de livro infantil 

Como posso usar um livro junto do(s) bebé(s)? Conto com livro ou sem livro?

- O adulto enquanto mediador da palavra e da leitura interna – comunicação verbal e não verbal; técnicas de expressão criativa através do livro. Metodologias de abordagem de um livro para a infância junto do bebé.
- (Des)construção e construção de contos (contos sem livro) – Metodologias de abordagem de um conto junto do bebé – roupa e adereços com histórias, flanelógrafo, mala de contos, contos de colo, sombras de cor.

METODOLOGIA:
- Exposição teórico-prática com dinâmicas de grupo;
- Discussão e reflexão em grupo;
- Apresentação prática de sessões em formato fotográfico e de vídeo

DURAÇÃO:
- 6h (10h às 13h e das 14h00 às 17h00)

FORMADORA:
- Ana Mourato (Doutoranda em Psicologia da Educação, Mestre em Educação e Leitura, Psicóloga Educacional, Pós graduação em Psicoterapia pela Sociedade Portuguesa de Psicologia Clínica, e Pós-graduação em Livro infantil.

PREÇO: 20€

CERTIFICADO:
- Os formandos terão acesso a um certificado em – Literacia na primeira infância

INSCRIÇÕES:
Limitadas a 25 formandos (funcionará com um mínimo de 20)

Contactar: ouvir.pensar@gmail.com

LOCAL: Biblioteca Municipal Laureano Santos

Saber mais aqui...

segunda-feira, 21 de fevereiro de 2011

Desenvolvimento da Linguagem

Hoje a Martinha, da minha sala, olhou-me, fintou-me e disse-me, apontando para os pés: "PAPATO!!!!"

E eu estérica disse: " BOAAAA Marta papato, papato, papato,papato... e lá no fim devo ter dito, pato....." ao que Martinha me responde, primeiro com um olhar desconfiado, depois com um abanar de cabeça e depois aponta novamente para o seu pequeno e lindo sapatinho e diz bem alto: "PAPATO!!!"